CSPP ALLIANT

「心理療法の臨床の現場とは、生身の人間を相手にその苦しみや悩みに直面すること」なのだと、アライアント国際大学／カリフォルニア臨床心理大学院の准教授である江夏先生は取材に応えてくれた。江夏先生は「江夏 心の健康相談室」を主宰している臨床家でもある。1969年に創立された米国本校CSPP（California School of Professional Psychology)は、精神医学から独立して臨床心理学を研究し、サイコセラピーやカウンセリングを行う心理臨床家を育成するための高等教育機関。1960年代というまさに激動していた米国では、特にベトナム戦争帰還兵へのサポートとしてカウンセリングの必要性が高まるなど時代の要請でもあった。その後、心理臨床家を育てるCSPPのカリキュラムはモデルケースとして全米の多数の大学院で採用されているほどに高い評価を受けている。その東京サテライトキャンパスとして2002年に開講した臨床心理学修士日本プログラムも臨床心理の専門職を育てるという志から生まれた。
「日本でも、いじめ、自殺、ひきこもり、家庭内暴力など、家族と子どもたちが抱える様々な問題に対処できる臨床心理の専門家が求められるようになりました。臨床経験の少ない人が、生身の人間の切実な悩みと向き合う臨床現場に放り込まれるのは大変なことです。40年に渡ってCSPPが求めてきたクライアントにカウンセリングや心理療法を行うという臨床と、学問として行う臨床心理学の研究を双方で活かし合い統合していく努力は、同様に日本でも進んできていると思います。日本の一臨床家として、学問的にもメンタルヘルスのコミュニティとしても心理療法家を育てる環境が整っている米国に、CSPPという研究者と臨床家が並んで教える大学院があり、大きな成果を上げているという事実は私に大きな希望を与えてくれています」。

日本での開講にあたって、カリフォルニア臨床心理大学院はフルタイムの通学型大学院ではなく、オンライン型の授業と対面で行うスクーリングを組み合わせた大学院というスタイルを選択した。これはなぜだったのか？
「当時CSPP開講を待ち望んでいる方々が全国にいました。すでに臨床の現場でがんばっている方も多かった。ほとんどの方は社会人でした。また臨床家として現場へ出ることを考えると、ある程度社会経験がないと難しいという現実もあります。そうした理由からオンラインとスクーリングを組み合わせ、質を落とさずに社会人が学べるという新しい仕組みの導入に至ったのでした」。
実際にカリフォルニア臨床心理大学院のカリキュラムを見ると、オンラインでの授業は約3分の1、残りの3分の2は、月に1回週末を中心に開かれるスクーリングだ。
「人と向き合うのが臨床家の仕事です。他者の存在を体感しながら学べる対面でのスクーリングと、知識を吸収し整理すると同時に、コンピューターの文字に反映する様々な感情も理解するようなオンラインと、絶妙なコンビネーションで学べるプログラムになっています」と江夏先生は言う。

オンライン科目といっても、その内容と進め方はかなり特徴的だ。学生たちはMoodleという掲示板機能のeラーニングプラットフォームを使い、教授から出された課題に対してのディスカッションとレポートの提出を行う。課題は毎週出されるのだが、学生はこの課題に対する自分の意見のスレッドをMoodle上に一人ひとつずつ立てる。そのスレッドのテーマについてお互いに意見を出し、自分のスレッドについた見解に返信するということを繰り返しながらディスカッションは進んでいく。学生たちは様々な意見と出会い、その意見と向き合いながらさらに文献にあたるなどして、意見を再構築していく。コンピューターのスクリーンとにらめっこする過程で、学生は予想外の自分との出会いも経験し、それが心理臨床の学びに深く関わっていくことにもなる。
一方、対面で行われるスクーリングは、講義やディスカッションもあれば、学生がカウンセラーとクライアント役になって行われるロールプレイも積極的に活用されている。
「臨床家にとって、人を相手にトレーニングする機会は多ければ多いほどいい。対面授業では繰り返しロールプレイを行うことで、カウンセラーの役割とクライアントの気持ちの両方を感じ取りながら学んでいきます」。さまざまなテーマと設定で行われるロールプレイやディスカッションを通して各人の思考やバックグラウンドがわかっている分だけ、かなり密度の濃いものになっているという。
こうした2年間を経て、3年次にはカリフォルニア臨床心理大学院の大きな特徴のひとつである『臨床心理実習』を行うことになる。